Bericht zur Deutschlehrertagung 2024 in Albanien

Titel: Zur Sprache bringen: Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Fach DaFZ in einer sich wandelnden Welt

Am 13. und 14. Dezember 2024 fand die Deutschlehrertagung des Albanischen Deutschlehrerverbands in Pogradec, Albanien, an der Nehemiah Gateway University statt. Unter dem Titel „Zur Sprache bringen: Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Fach DaFZ in einer sich wandelnden Welt“ bot die 2-tägige Veranstaltung eine Plattform für fachlichen Austausch, Fortbildung und Vernetzung im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ).

Die Konferenz wurde von der Präsidentin des ADV, Frau Tea Lozi, eröffnet. In ihrer Begrüßung stellte sie den aktuellen Vorstand vor und betonte die Relevanz von Lehr- und Lernprozessen in der heutigen Zeit. Anschließend übergab sie das Wort an Vertreter:innen der Partner Organisationen: Herrn Dr. Iven Schad von der Deutschen Botschaft, Hendrik Schaefer vom ZfA, Prof.asoc.dr Marsela Likaj von der Deutschen Abteilung Tirana, Alketa Kuka vom Goethe-Zentrum Tirana und die DAAD-Lektorin in Tirana, Katharina Franz.

Danach wurde die erste Keynote-Speakerin prof.Manuela Wagner vorgestellt.

Ziel der Tagung war es, die Vernetzung zwischen Lehrenden, Forschenden und weiteren Akteur*innen zu stärken, um gemeinsam aktuelle Herausforderungen und Chancen im Bereich Deutschunterricht zu reflektieren und neue Impulse zu setzen.

Schwerpunkte und Sektionen

Die Tagung war in drei thematische Sektionen gegliedert, die zentrale Fragestellungen zum Deutschunterricht in Albanien und darüber hinaus beleuchteten:

  1. Sprachenlehren und -lernen: Aktuelle Anforderungen, Zugänge, Konzepte: Fokus auf methodisch-didaktische Ansätze wie lernerzentrierte Kompetenzentwicklung, kulturreflexives Lernen und die Gestaltung zukunftsorientierter Lehr-Lern-Räume.
  2. Digitale Transformation in Sprachlehr- und Lernprozessen: Diskussion zu hybriden Unterrichtsformaten, der Rolle von Künstlicher Intelligenz (KI) und der Nutzung digitaler Medien zur Unterstützung des Spracherwerbs.
  3. Berufsorientiertes Lehren und Lernen des Deutschen: Bedeutung berufsbezogener Sprachkenntnisse und die Verknüpfung von fachlichem und sprachlichem Lernen, insbesondere in den Bereichen Medizin, Tourismus und Technik.

 

Besondere Programmpunkte

Die Tagung bot eine Vielzahl von inspirierenden Beiträgen (deutschsprachige+ albanische  Diskussionen, darunter:

  • Keynote-Speaker , die neue Perspektiven zu aktuellen Entwicklungen im DaFZ-Unterricht aufzeigten.
  • Workshops und Roundtables zu innovativen Unterrichtskonzepten, insbesondere im Bereich digitaler Medien und KI.
  • Am ersten Tag der Konferenz fand am Nachmittag ein kultureller Höhepunkt statt: eine Lesung von Loreta Schillock, einer renommierten Autorin und Übersetzerin. moderiert von Prof.asoc.dr Marsela Likaj. Unter dem Titel „Lyrische Momente: Unwillkürliche Bewegung in der Zweisprachigkeit – Die Kunst des Übertragens und Dichtens“ führte sie die Teilnehmer:innen in die faszinierende Welt der Poesie und Zweisprachigkeit ein.
  • Vernetzungstreffen für Nachwuchswissenschaftler*innen, die sich mit forschungsorientiertem Lernen und beruflicher Orientierung beschäftigten.

 

Ein besonderes Highlight war das Austauschforum, bei dem neue Impulse über die ADV-Perspektiven der Zukunft zwischen Lehrkräften und dem Vorstand besprochen wurden. Es war in vier thematische Austauschgruppen gegliedert: Kommunikation und Vernetzung, Projekte, Weiterbildung und Fortbildung sowie die Rolle der Partnerorganisationen im ADV-Vorstand.